Dagbok Görans Bgblogg 20200320

Dagbok Görans Bgblogg

20200320

Tankar om historia och minneskunskaper

När jag vaknade i morse så låg det kvar en dröm om gamla tidens riddare och om Korsriddarnas krig mot Salladin.

Vid lite eftertanke runt detta kom jag fram till en sak som inte direkt hade med varken mitt historieintresse eller med mitt projekt att göra. Nu är det nog så att det kommer in tankar som knyter an till olika livshändelser och sen finns förbindelsen där i alla fall. I det här fallet gäller det mina sedan skolåren lagrade kunskaper om den svenska kungalängden från Gustav Wasa till Karl IVX Johan som jag lärde mig i klass 5 och 6. Denna till synes meningslösa minneskunskap har under alla mina levnadsår gett mig en sorts ruggrad där jag kunnat placera in olika historiska händelser i omvärlden.

Vad har då detta med mitt projekt att göra?

När jag nu tanker på hur mitt projekt är uppbyggt så framträder de tre delarna tydligt som rythm, tid och skicklighet för mig. De fyra fasta rythmerna ger ger en stabilitet, ryggrad, till barnen. Hopprepet tränar tidsuppfattningen och jonglerbollarna ger skicklighet och smidighet. Det lilla skolbarnet behöver rythm, tidsuppfattning och skicklighet som mest under de tidigare skolåren för att kunna vara mogen till kunskapsinlärning i de senare och i livet efter skolan. Jag kan idag inte heller låta bli att tänka på tisdagens samtal med läraren som sa att det i stort sett fanns minst en elev i varje klass som inte gick i skolan. Då kommer åter Steiners ord från igår tillbaka ”vi inte tillåtit några statistr”.

Jag måste skriva det igen trots att det blir tjatigt Alla barn borde ha rätt till en rythmisk baskunskap när de lämnar mellanstadiet i skolan. För att till sist knyta an till dagens Coronaproblem. Om barnen har en gedigen grundrytm under dagen så blir det lättare att klara av att göra skolarbetet hemma om skolan tvingas stänga.