Dagbok Görans Bgblogg 20200317 Bollövningar

Dagbok Görans Bgblogg

20200317

Bollövningar

Nu kommer jag in på mitt specialområde och här kan jag säga att jag är lite av en specialist eller jag kanske ska säga att jag gjort unika erfarenheter och utvecklat lite speciella/unika övningar för att som resultat lära alla elever jonglera med tre bollar när de börjar högstadiet.

Om det resultatet uppnås enligt min modell så tror jag också att skolan dessutom sluppit en hel del mobbning under tiden men även under högstadietiden då mobbningen kan vara som värst.

Min metod går ut på att lära barnen använda jonglerbollar som ett arbetsredskap för att hitta gemensam rytm samtidigt som de lär sig kommunisera med varandra.

Det viktiga här är inte att uppnå individuell skicklighet att hantera bollar utan det är att ge en baskunskap till alla elever hur man hanterar bollar, främst här jonglerbollar.

Övningarna börjar med att eleverna lär sig att gripa och släppa en boll och därefter att tillsammans förflytta sin boll runt i en krets. I övningen att gripa och släppa sin boll ingår då också att kasta bollen fron en hand till den andra men också från en person till en annan.

När detta kastande och fångande görs samtidigt och på likadant sätt så har man fått ett gemensamt jonglerande och det enklaste såttet att uppnå detta är att göra rythmen enligt hjärterytmen. Naturligtvis startar de gemensamma övningarna genom att man gör dem i ett långsammare tempo där detta behövs men basen ska alltid vara hjärtrytmen och om det gäller små barn så är det ledaren/klassläraren som måste känna efter vilken rytm som är bäst för gruppen.

Jag har under mina år med dessa övningar märkt att det är speciellt viktigt för barn och vuxna med autismliknande symptom att det gäller att inte gå för fort fram med nya övningar. Stanna gärna kvar med samma enkla övning tills ni själva tycket att det känns tråkigt och enformigt. Ni ska då upptäcka att gruppen då börjar tycka att det är riktigt roligt och att det börjar ge resultat på gruppnivå men också på individuell skicklighetsnivå. Vi behöver alla nöta in våra kunskaper. Om vi nöter in dem i kroppen så kommer de också in i knoppen. Jag har tillsammans med alla som beundrat idrottsmän/kvinnor sett att deras största förmågor för att nå toppen är uthållighet att träna.

Skolans viktigaste uppgift är att träna/uppfostra barnen barnen till att bli vuxna människor och det kan inte nog betonas. Min uppfattning är att skolans uppgift i de första skolåren är att göra klassen till en grupp som kan arbeta tillsammans.