Dagbok 20200316

Dagbok

20200316

Långhopprep

När jag har arbetat med rörelse i skolan har jag ofta använt mig av långhopprep som en självklar lek utan att direkt tänka på varför. Under de senaste åren när jag börjat tänka mer på det pedagogiska i olika övningar och övningsområden så har det blivit klart för mig varför barn behöver hoppa hopprep när de är små. Hopprepet och framför allt långhopprepet är ett fantastiskt redskap när det gäller att förstå vad tid är.

Tiden är evig men evighet sägs också vara tidlös. Detta är en filosofisk fråga somjag här inte tänker gå in på. Jag vill dock skriva lite om vad som händer när barnen börjar skolan. Först måste jag dock skriva att det är en mycket stor skillnad när jag 1948 började skolan och när barnen nu börjar första klass. Jag vill trots det ta skolstarten som utgångspunkt för barnets tidsuppfattningsstart. Jag beskriver här därför betydelsen av hopprepet som pedagogiskt verktyg med utgångspunkt från skolstarten.

När hopprepet hålls stilla och barnen hoppar över det gäller det att hoppa över och att hoppa är att ta tag i sig själv och lyfta sig upp över marken vilket man också gör när man springer. När man ska hoppa över något så måste det göras i rätt tid vilket barnen omedvetet tränar på så fort de lärt sig gå.

Vad händer nu när man börjar skolan (observera min förklaring ovan) ?

Skolan startar en viss bestämd tid på dagen och alla barnen förväntas komma till den tiden. När det gäller hopprepet så sätts det nu i rörelse och barnen måste lära sig att hoppa över repet i rätt tid. Om repet bara gungar mycket lite så kan barnen hoppa över det lite när de vill genom att hoppa högt och långt men när repet gungar mycket så går det inte utan då gäller det att komma i rätt tid. När sedan repet snurrar runt blir denna tidsaspekt ännu tydligare. När man sedan börjar hoppa kommer den individuella skickligheten och modet också in. Jag har också märkt att om man låter barnen springa genom repet (porten) en och en och sedan två och två, 3 och 3, 4 och 4 o.s.v. så får man också fram en grupptillhörighet som varierar vilket i förlängningen motverkar mobbning.